Tecnico dello sviluppo del personale, dell'analisi dei fabbisogni formativi, della progettazione, monitoraggio e valutazione del percorso formativo in un contesto aziendale



Competenze

Titolo: Consulenza per la scelta e lo sviluppo della progettualità

Descrizione: Aiutareil soggettoa definire progetti e percorsi di scelta e sviluppo dell'esperienza formativa e/o lavorativa, valorizzando le competenze e risorse disponibili e tenendo conto dei contesti di riferimento

Attivitá dell’ AdA ADA.24.03.04 (ex ADA.25.234.768) - Gestione delle politiche di sviluppo professionale del personale associate:

Risultato atteso:RA1: Curare l'implementazione delle attività di valutazione delle risorse umane, finalizzate all'analisi dei fabbisogni formativi e di sviluppo, provvedendo alla rilevazione delle competenze, all'assessment delle performance e alla valutazione del potenziale, prevenendo e rimuovendo eventuali discriminazioni
  • Analisi dei fabbisogni di sviluppo professionale del personale in parallelo alle azioni di ristrutturazione aziendale e di sviluppo organizzativo
  • Rilevazione e analisi dei fabbisogni formativi dei target indicati dalla direzione in relazione agli obiettivi aziendali
  • Analisi e valutazione delle performance del personale anche attraverso specifici interventi di assessment

Risultato atteso:RA2: Elaborare piani di formazione e di sviluppo del personale, valutando i risultati delle analisi effettuate, in risposta ai piani di sviluppo organizzativo e ristrutturazione aziendale.
  • Pianificazione e progettazione dei piani di formazione in coerenza con i fabbisogni formativi individuati
  • Pianificazione e progettazione di azioni di sviluppo/riqualificazione/riconversione del personale in base ai piani di sviluppo organizzativo e ristrutturazione aziendale

CONOSCENZE

  • Caratteristiche dei principali modelli decisionali e dei processi cognitivi ed emozionalicoinvolti nei processi di scelta e decisione
  • Caratteristiche dei principali modellidi sviluppo di carriera professionale
  • Metodologie e strumenti di ricostruzione e analisi delle esperienze formative e professionali,delle competenze e risorse personali
  • Elementi di analisi organizzativae di metodologie di analisi dei ruoli professionali

ABILITÀ/CAPACITÀ

  • Valutarel'adeguatezza dei modelli teorici di riferimento in relazione alle problematiche di scelta e cambiamento e alle caratteristiche specifiche dei singoli soggetti
  • Selezionare, adattare e utilizzarein modo appropriato strumentazioni specifiche, riferite in particolare alla ricostruzione dell'esperienza e all'analisi delle competenze e risorse
  • Identificarele caratteristiche fondamentali di un contesto organizzativo e riconoscere gli aspetti essenziali di un ruolo professionale
  • Identificareipotesi progettuali e valutarne la coerenza in relazione al set di competenze/risorse/potenzialità del soggetto
  • Sostenerela messa a punto di un progetto di sviluppo dell'esperienza formativa e/o lavorativa della persona, coerente con le sue scelte di vita e realizzabile rispetto alle condizioni di contesto
  • Individuare e formularestrategie di risoluzione di un problema di decisione e di presidio di un processo di scelta e/o cambiamento/sviluppo

Titolo: Valutazione delle prestazioni e del potenziale

Descrizione: Verificarela rispondenza della persona e dei suoi comportamenti agli standard fissati dall'organizzazioneanche in prospettive di sviluppo organizzativo, rendendo esplicito e quantificando il valore associato alle sue prestazioni reali o potenziali, per ri

Attivitá dell’ AdA ADA.24.03.04 (ex ADA.25.234.768) - Gestione delle politiche di sviluppo professionale del personale associate:

Risultato atteso:RA1: Curare l'implementazione delle attività di valutazione delle risorse umane, finalizzate all'analisi dei fabbisogni formativi e di sviluppo, provvedendo alla rilevazione delle competenze, all'assessment delle performance e alla valutazione del potenziale, prevenendo e rimuovendo eventuali discriminazioni
  • Analisi dei fabbisogni di sviluppo professionale del personale in parallelo alle azioni di ristrutturazione aziendale e di sviluppo organizzativo
  • Rilevazione e analisi dei fabbisogni formativi dei target indicati dalla direzione in relazione agli obiettivi aziendali
  • Analisi e valutazione delle performance del personale anche attraverso specifici interventi di assessment

Risultato atteso:RA2: Elaborare piani di formazione e di sviluppo del personale, valutando i risultati delle analisi effettuate, in risposta ai piani di sviluppo organizzativo e ristrutturazione aziendale.
  • Pianificazione e progettazione dei piani di formazione in coerenza con i fabbisogni formativi individuati
  • Pianificazione e progettazione di azioni di sviluppo/riqualificazione/riconversione del personale in base ai piani di sviluppo organizzativo e ristrutturazione aziendale

Risultato atteso:RA3: Gestire le attività di valutazione delle azioni di formazione e sviluppo delle risorse umane, individuando e definendo indicatori per la valutazione delle azioni stesse, tenendo conto anche dei dati disaggregati per genere
  • Individuazione e definizione degli indicatori per la valutazione delle azioni di formazione e sviluppo professionale
  • Valutazione delle azioni di sviluppo professionale e del personale sulla base degli indicatori definiti

CONOSCENZE

  • Elementi di coaching e di bilancio di competenze
  • Teorie, metodi tecniche e strumenticonnessi alla valutazione delle prestazioni e del potenziale
  • Metodi e tecniche di analisi organizzativa(ricostruzione fabbisogni professionali e processi)

ABILITÀ/CAPACITÀ

  • Svolgereinterventi di valutazione delle posizioni, delle prestazioni e del potenziale (3P) delle persone attraverso metodi e tecniche appropriate ai fini di una crescita professionale e dello sviluppo organizzativo
  • Individuarele necessità formative e/o di sviluppo delle competenze ai fini dell'adeguamento della prestazione lavorativa rispetto agli standard stabiliti
  • Gestireil feedback di restituzione della valutazione e del bilancio delle competenze per motivare le persone all'adeguamento rispetto agli standard organizzativi ed allo sviluppo professionale

Titolo: Progettazione di interventi formativi

Descrizione: Definireun progetto formativosulla base dell'analisi dei fabbisogni formativi dei destinatari e delle esigenze della committenza, assicurandone la coerenza con le finalità, i tempi e le risorse disponibili

Attivitá dell’ AdA ADA.24.03.04 (ex ADA.25.234.768) - Gestione delle politiche di sviluppo professionale del personale associate:

Risultato atteso:RA2: Elaborare piani di formazione e di sviluppo del personale, valutando i risultati delle analisi effettuate, in risposta ai piani di sviluppo organizzativo e ristrutturazione aziendale.
  • Pianificazione e progettazione dei piani di formazione in coerenza con i fabbisogni formativi individuati
  • Pianificazione e progettazione di azioni di sviluppo/riqualificazione/riconversione del personale in base ai piani di sviluppo organizzativo e ristrutturazione aziendale

Risultato atteso:RA3: Gestire le attività di valutazione delle azioni di formazione e sviluppo delle risorse umane, individuando e definendo indicatori per la valutazione delle azioni stesse, tenendo conto anche dei dati disaggregati per genere
  • Individuazione e definizione degli indicatori per la valutazione delle azioni di formazione e sviluppo professionale
  • Valutazione delle azioni di sviluppo professionale e del personale sulla base degli indicatori definiti

CONOSCENZE

  • Tecniche di progettazioneper garantire la coerenza e la logica progettuale complessiva
  • Tecniche didatticheper individuare le metodologie maggiormente rispondenti al percorso formativo
  • Strumenti e metodologie di valutazioneper progettare azioni di valutazione rispondenti alle esigenze formative ed alla tipologia dell'utenza
  • Metodologie e tecniche di progettazione formativa
  • Elementi di informaticaper la redazione di report e progetti di formazione utilizzando word processor e fogli di calcolo
  • Elementi di contabilitàper definire il piano di spesa complessivo del progetto formativo in un'ottica di analisi del rapporto costi/benefici

ABILITÀ/CAPACITÀ

  • Indicarele fasi di svolgimento del percorso formativo in modo da garantirne la cooerenza e la coesione
  • Articolareil percorso formativo in moduli/unità al fine di garantire un'articolazione coerente e flessibile
  • Definirei contenuti dei moduli/unità didattiche al fine di rispondere alle richieste individuate con l'analisi dei fabbisogni formativi
  • Definirele modalità di svolgimento e le metodologie maggiormente coerenti con l'offerta formativa e con i bisogni dell'utenza
  • Definiregli strumenti di valutazione del processo formativo e delle competenze raggiunte per monitorare l'efficacia del percorso realizzato
  • Definireun piano di spesa delle attività formative in un'ottica di analisi del rapporto costi/benefici
  • Formulare e articolareprogetti di diversa natura (progetti 'standard', progetti integrati/complessi, etc.) e destinati a differenti linee di finanziamento (Provincia, FSE, etc.)
  • Definireobiettivi, contenuti e metodi dell'attività formativa sulla base dei risultati dell'analisi dei fabbisogni

Titolo: Monitoraggio e valutazione del percorso formativo

Descrizione: Individuarei cambiamenti intervenuti nelle persone formatein termini di reazioni, apprendimenti, comportamenti e risultati in modo da garantire coerenza tra i piani di formazione e le strategie organizzative

Attivitá dell’ AdA ADA.24.03.04 (ex ADA.25.234.768) - Gestione delle politiche di sviluppo professionale del personale associate:

Risultato atteso:RA3: Gestire le attività di valutazione delle azioni di formazione e sviluppo delle risorse umane, individuando e definendo indicatori per la valutazione delle azioni stesse, tenendo conto anche dei dati disaggregati per genere
  • Individuazione e definizione degli indicatori per la valutazione delle azioni di formazione e sviluppo professionale
  • Valutazione delle azioni di sviluppo professionale e del personale sulla base degli indicatori definiti

CONOSCENZE

  • Teorie, metodi, tecniche e strumenticonnessi alla valutazione ex ante, in itinere ed ex post del percorso formativo
  • Elementi di organizzazione e gestione aziendale(organigramma, gestione degli obiettivi, gruppi di lavoro)
  • Teorie, metodi, tecniche e strumentidi analisi del ritorno degli investimenti sulla formazione (ROI)

ABILITÀ/CAPACITÀ

  • Redigereun report conclusivo al termine degli incontri per descrivere in modo sintetico gli obiettivi, gli argomenti, i metodi e le modalità di valutazione dell'intervento formativo
  • Strutturare e predisporreprove di valutazione degli apprendimenti in coerenza con l'attività formativa svolta e tali da tener conto di eventuali esigenze speciali (test accessibili a tutti)
  • Ricostruireil processo realizzato e confrontarlo con quanto programmato per rilevare l'impatto effettivo del percorso realizzato
  • Realizzareun monitoraggio durante lo svolgimento dell'intervento formativo per gli interventi correttivi/migliorativi e valorizzare gli elementi di positività che caratterizzano il processo formativo
  • Verificarel'adeguatezza del percorso formativo che si intende attuare e la validazione complessiva degli obiettivi posti ex ante

Titolo: Analisi dei fabbisogni di formazione

Descrizione: Raccoglierein modo esauriente informazioni sia individuali che organizzativeal fine di definire con chiarezza quali siano le conoscenze che debbono essere trasmesse e le competenze (trasversali e tecniche) da sviluppare nel personale interno al contesto d

Attivitá dell’ AdA ADA.24.03.04 (ex ADA.25.234.768) - Gestione delle politiche di sviluppo professionale del personale associate:

Risultato atteso:RA1: Curare l'implementazione delle attività di valutazione delle risorse umane, finalizzate all'analisi dei fabbisogni formativi e di sviluppo, provvedendo alla rilevazione delle competenze, all'assessment delle performance e alla valutazione del potenziale, prevenendo e rimuovendo eventuali discriminazioni
  • Analisi dei fabbisogni di sviluppo professionale del personale in parallelo alle azioni di ristrutturazione aziendale e di sviluppo organizzativo
  • Rilevazione e analisi dei fabbisogni formativi dei target indicati dalla direzione in relazione agli obiettivi aziendali
  • Analisi e valutazione delle performance del personale anche attraverso specifici interventi di assessment

CONOSCENZE

  • Teorie, metodi, tecniche e strumenticonnessi all'analisi dei fabbisogni formativi e di sviluppo a livello organizzativo, professionale ed individuale
  • Metodologie di analisi delle competenze e di rilevazione dei bisogni formativi e professionalie di pianificazione formativa
  • Strumenti e strategieper l'autoaggiornamento e l'autoformazione personale
  • Elementi di base di accessibilità, tecnologie assistive e requisiti minimiper poter scegliere gli strumenti e le metodologie più appropriate in presenza di personale disabile

ABILITÀ/CAPACITÀ

  • Sviluppareun ambiente organizzativo orientato alla "formazione all'apprendimento" intesa come capacità di mantenere continuamente attivo il proprio processo di apprendimento in ottica di life- long learning
  • Definirele esigenze formative della singola risorsa in base alle sue potenzialità di sviluppo individuale, alla fase del suo ciclo di vita professionale e al suo piano di carriera, tenendo conto delle sue necessità legate anche alla presenza di un'eventuale disabilità, attraverso interviste, questionari e/o l'analisi delle politiche aziendali per la programmazione del personale
  • Identificarespecifiche esigenze di formazione derivanti da un'accurata analisi delle performance e delle posizioni al fine di ridurre al minimo gli scostamenti rispetto alle aspettative aziendali e alle strategie connesse
  • Individuarele esigenze di formazione che derivano dalle scelte strategiche dell'organizzazione attraverso interviste, questionari ai vertici aziendali e/o analisi dei dati provenienti dal sistema informativo del personale


Codice Titolo
2.5.1.3.1 Specialisti in risorse umane

Codice Ateco Titolo Ateco
69.20.15 Gestione ed amministrazione del personale per conto terzi
69.20.30 Attività dei consulenti del lavoro